Total real. Die Entdeckung der Anschaulichkeit

In einer Zeit, die vom Aufstieg der Naturwissenschaften und zunehmender Technisierung geprägt war, erdachten die Pädagogen August Hermann Francke (1663-1727) und Christoph Semler (1669–1740) verschiedene Lernorte, Lernstrukturen und Lehrmaterialien, die wir heute im Gesamten als Bildungskosmos Franckesche Stiftungen verstehen.

Mit eigens angefertigten plastischen Lehrmitteln, praktischen Werkzeugen, wissenschaftlichen Instrumenten oder Naturalien aus aller Welt wurde das zu vermittelnde Wissen lebensnah und vor allem anschaulich gelehrt. So sollten junge Menschen zu aktiven und gottgefälligen Mitgliedern der Gesellschaft heranwachsen.

Es ging Francke und Semler dabei um nichts Geringeres, als das Begreifen der Welt. Die Frage nach Ideen, Impulsen und Herausforderungen, die uns von der Entdeckung der Anschaulichkeit geblieben sind, ist heute wie vor 300 Jahren: total real.